P. Fabiano, G. Patriarca, Una filosofia per la pace. Lanza del Vasto e l’elogio della sobrietà

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L’articolo si propone di introdurre la “filosofia della pace” di Lanza del Vasto. Si parte, infatti, dall’analisi del suo ambiente culturale si arriva al suo itinerario spirituale e filosofico. Se il legame con Ghandi è certamente centrale, non sono da sottovalutare altri aspetti non affatto secondari per la sua formazione…

V. Giambastiani, Capitini e la nonviolenza. Oltre il pacifismo

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Il presente articolo intende analizzare il pensiero di Aldo Capitini, focalizzando in modo particolare sulla questione della nonviolenza e sul suo metodo. La prospettiva capitiniana dimostra che la nonviolenza non riguarda solo un agire politico, ma coinvolge l’individuo stesso in tutto il suo essere e in tutto il suo agire.…

[C. Rebuffo], René Girard, Miti d’origine. Persecuzioni e ordine culturale, Feltrinelli Editore, Milano 2016, 157 pp.

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[P. Monti], Steve Clarke, The Justification of Religious Violence, Wiley Blackwell, Malden, MA 2014, 272 pp.

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[S. Racca], N. Marzouki, D. McDonnell, O. Roy (eds.), Saving the People. How Populist Hijack Religion, Hurst & Company, London 2016, 295 pp.

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[G. Lingua], Pierre Musso, La religion industrielle. Monastere, manufacture, usine. Une généalogie de l’entreprise, Fayard, Paris 2017, 800 pp.

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[S. Marabelli], Filippo Corigliano, La cultura della cittadinanza. Itinerario europeo e contesto globale, Mimesis, Milano- Udine 2016, 150 pp.

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[A. De Cesaris], Andreas Reckwitz, Die Gesellschaft der Singularitäten, Suhrkamp, Berlin 2017, 480 pp.

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[R. Mattera], Leonardo Bianchi, La Gente. Viaggio nell’Italia del risentimento, Minimum Fax, Roma 2017, 362 pp.

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[N. Pennucci], A. Pirni (a cura di), Il postumano realizzato. Orizzonti di possibilità e sfide per il nostro tempo («Nuova Corrente. Rivista di letteratura e filosofia», LIX, n. 159, Gennaio-Giugno 2017, 176 pp.)

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LESSICO DI ETICA PUBBLICA – Anno VIII, Numero 1/2017 – ISSN 2039-2206 – a cura di F. Zamengo, N. Valenzano

F. Zamengo, N. Valenzano, Ripensare la comunità tra educazione e pratiche filosofiche. Introduzione

M. Lipman, A.M. Sharp, Alcuni presupposti educativi della Philosophy for Children

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In questo articolo, scritto nel 1978, Matthew Lipman e Ann Margareth Sharp descrivono i presupposti educativi della Philosophy for Children. L’obiettivo principale del saggio è mostrare come la filosofia possa essere insegnata nelle scuole elementari e nella scuola secondaria e, oltre a ciò, come essa sia legata a una innovativa…

M.N. Weiss, “Fatti saggio!”. Pratica filosofica come apprendimento permanente?

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Questo articolo indaga se e in che modo la pratica filosofica possa essere descritta come attività educativa e pratica di apprendimento. A tal fine esso analizza gli attuali approcci di pratica filosofica e identifica – con riferimento al significato originario del termine philo-sophia – una dimensione educativa orientata verso la…

L. Candiotto, La cooperazione come virtù

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L’obiettivo di questo articolo è quello di discutere il ruolo della cooperazione, e delle motivazioni che la supportano, nella promozione e rafforzamento dei legami sociali. Riferendomi in particolare alle ricerche attuali nell’ambito delle scienze cognitive, sostengo la preminenza della cooperazione per l’emersione della conoscenza di gruppo e, successivamente, analizzando la…

M.T. De La Garza Camino, Educazione e giustizia sociale. Il ruolo della comunità di ricerca

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Prendendo spunto dalle riflessioni di Walter Benjamin, questo contributo analizza l’esclusione sociale di cui sono vittime le popolazioni indigene del Chiapas (Messico), dove la condizione dei nativi è di estrema povertà e ignoranza e la loro esclusione non è solo economica, ma anche politica e culturale. Nella prospettiva di Benjamin,…

E. Marsal, Scoprire l’etica con Philo: i miei modelli – i tuoi modelli. Contestualizzazione filosofica, presentazione e svolgimento di una unità didattica

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Il contributo presenta il libro di testo per la scuola primaria intitolato "Scoprire l’etica con Philo" e approfondisce i suoi presupposti teorici. Il primo tra questi riguarda il tema del “modello”, inteso come figura dotata di valore educativo: il modello infatti dà il coraggio di agire secondo specifici valori e…

J.M. Spychała, Eracle, Gesù Cristo e Darth Vader al bivio. Il messaggio etico del metodo LEGO-LOGOS

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L’articolo è dedicato al mito di Eracle al bivio e ai suoi aspetti etici. Il mito è stato creato tra i Pitagorici ed è stato inteso come un incentivo a scegliere quello che credevano essere il modo giusto di vita. Echi del mito si possono trovare nella filosofia di Platone,…